註冊心理學家及國際認證行為分析師會入班觀察學生行為，並以報告形式將學生在校的行為表現匯報給家長。報告內容包括是次入校觀察的目標行為數據和有效的行為改善建議。行為改善建議一般會將行為策略配合課堂學習元素，讓學校老師也能利用以上建議去協助學生融入課堂，從而提升正面行為，減少行為問題。